«Начинается поиск виноватых»: в Рособрнадзоре ответили выпускникам, возмутившимся ЕГЭ по информатике : Новости Накануне.RU

«начинается поиск виноватых»: в рособрнадзоре ответили выпускникам, возмутившимся егэ по информатике

Организаторы ЕГЭ прокомментировали претензии выпускников и родителей, чьи дети выбрали в этом году информатику. Напомним, это единственный экзамен, который сдавался в два дня (24 и 25 июня), поскольку впервые он проводился на компьютерах (которых для сдачи в один день просто бы не хватило на всех желающих).

Где чаще всего совершают ошибки

В 2021 году экзамен состоит из 27 заданий, проверяющих владение основными навыками:

• кодирование информации,
• логическое мышление,
• работа с информационными моделями
• алгоритмизация,
• программирование,
• поиск данных в файле.

Ежегодно самыми сложными разделами экзамена являются алгоритмизация, программирование и логическое мышление. Типичные ошибки в ЕГЭ по информатике касаются в основном заданий повышенного уровня сложности, однако иногда возникают проблемы и с базовыми типами заданий.

Информатика: день второй

Кажется, последний день сдачи информатики не сильно отличается от предыдущего. Опять-таки, возникали проблемы с мышкой или программами, задания казалось новыми и формулировки — непонятными, запутанными…

«Всего из нашей школы писали 21 человек , в аудитории было 12 . Так как сдавала информатику, у меня заела мышка и программа не читала мой код , в итоге я минут 20 сидела и ждала . В аудитории все было спокойно, ничего необычного. Думаю, написала на баллов 70 , задания были для меня новыми, готовилась на 80.

— Анастасия Трофимова (г.Ульяновск)

«Я работала на ноутбуке. Знаю, что в других аудиториях работали на стационарных компьютерах. У меня все было замечательно: ничего не лагало, не подглючивало, не, тупило — все было отлично. Знаю, что у моего одноклассника была проблема: он работал всегда только в Пэйчарме, но в этот раз он почему-то не запускался, а как работать с чем-то другим, одноклассник не знал.

Ему пришлось прямо на экзамене этому учиться, некоторые задания пришлось сделать в Блокноте (приложении в компьютере). Моя одноклассница всегда работала в Айдле, но у нее он тоже почему-то не запускался, так что ей пришлось перейти на Пэйчарм. В общем, я так поняла, у некоторых были какие-то проблемы, но у меня, слава Богу, все было хорошо. 

Экзаменаторы —  хорошие женщины, правда, когда одна из них вышла, пришел мужчина, похожий на физрука. Пришел, сначала посидел сидел рядом со мной, на первой парте,  потом начал стучать ногой, рукой, какие-то ритмы отбивать, потом уснул, начал храпеть.

В основном задания были среднего уровня, но были и необычные, например условие 7-ого мало где встречалось, и многие запороли его. 

№8 Задание попалось сложное: комбинаторика разные системы счисления. 

В №13 задании попался замкнутый график. 

Основная проблема: формулировки. Порой читаешь задание и не понимаешь, чего от тебя хотят. Так было и с №17 заданием…

Я не решила №25 (на маски, с двумя неизвестными), №26 (на покупки), №27 задания…Правда, в №26 задании первый вопрос решила, но потом не получилось состыковать формулу в Екселе, что на самом деле очень обидно…

Потом уже, после экзамена я смотрела группу Артема Имаева, 100-бального репетитора, и он в своем Телеграмм-канале скидывал задания, что присылали ребята — среди них было и №25. Так вот,  Артем написал: “Ребята, вы что меня обманываете?

Не может быть такого на ЕГЭ, вы мне скидываете фейки. Это уровень Статград — не могли такого на ЕГЭ дать”. Потом он видит все больше и больше сообщений: “Нет, Артем, такое было, мы это сидели, решали, пытались”. Тогда я поняла, что на ЕГЭ нам дали статградовские задания, и это, конечно, не очень приятный факт…

Я смотрела вчерашние варианты зданий Дальнего Востока, Центральной России. И в принципе поняла, что похожие задания уже видела. 

Я начала свою подготовку с нового года и считаю, что, если бы начала готовиться с сентября, я бы сохранила кучу нервных клеток, прошла весь материал, (потому что, на самом деле, №25, 26, 27 не успела пройти и впервые решала на экзамене ).  Я бы посоветовала готовиться по чуть-чуть, может быть даже с лета какие-то задания начинать смотреть.

И советую курсы Артема Имаева. Он классно объясняет, преподает, у него курсы структурированы, понятны и это действительно дает результат. Я с нуля баллов поднялась до 70-ти баллов. А еще это дешевле, чем репетиторы…» 

— Поля Лодатко (г. Пермь)

А вместе с последним днем сдачи ЕГЭ, мы поздравляем тебя с окончанием экзаменов! Дальше — поступление в вуз. И уже потом можно будет собрать рюкзак и отправиться на каникулы!

Информатика: день первый

Многие из ребят поделились, что задания оказались сложноватыми в сравнении с теми, что встречались в тех же пробниках. А еще были проблемы с техникой: мышка неудобная, а у некоторых сдающих компьютер время от времени показывал синий экран, отчего приходилось вызывать мастера и даже просить резервный компьютер.

Об изменениях в егэ по информатике в 2022 году

ЕГЭ по информатике состоит из следующих тем: «Системы счисления», «Базы данных», «Поиск информации в текстовых документах», «Электронные таблицы», «Алгебра логики», «Графы», «Комбинаторика», «Алгоритмизация и программирование», «Теория игр», «Кодирование и декодирование».

По сравнению с прошлым годом контрольные измерительные материалы изменились. Например, задание №3 теперь нужно выполнять на компьютере, так как оно предполагает работу с файлами импровизированной базы данных. В задании №9 учащимся придется вспомнить логические функции при работе с формулами в электронных таблицах, а задание №17 потребует от выпускников выполнить анализ числовой информации из файла.

Напомним, что на протяжении всего экзамена у участников все так же будет доступ к компьютеру с установленным прикладным программным обеспечением и средами программирования.

Основное отличие нынешнего ЕГЭ по информатике от экзаменов прошлых лет состоит в том, что практически все задания в нем можно выполнить на компьютере.

И это, к сожалению, иногда может сбивать выпускников с правильного пути.

Приведем примеры ошибок, которые допускали участники экзамена в прошлом году, для того чтобы помочь избежать их нынешним старшеклассникам.

Ошибка № 1. попытка выполнить все задания с использованием компьютера

Хотя большинство задач в ЕГЭ по информатике построено таким образом, что их можно решить как в черновике, так и при помощи офисных приложений или сред программирования, нужно понимать, что решение с использованием компьютера не всегда приводит к быстрому результату.

Например, выпускник может потратить значительное количество времени на написание программного кода для решения задачи, которая аналитическим методом при помощи ручки и листа бумаги решилась бы намного быстрее, и возможно, проще.

В качестве примера приведем задание №8.

Все 5-буквенные слова, составленные из 4 букв ВЕРТ, записаны в алфавитном порядке.

Вот начало списка:

1. ВВВВВ

2. ВВВВЕ

3. ВВВВР

4. ВВВВТ

5. ВВВЕВ…

На каком месте от начала списка стоит слово «ВЕТЕР»?

Решение

Представим все буквы как цифры системы счисления с основанием 4. Тогда В – 0, Е – 1, Р – 2, Т – 3.

Слово «ВЕТЕР» будет выглядеть как число 01312. Переведем его в десятичную систему счисления — это число 118 (это можно сделать, например, функцией print(int(‘01312’,4)) всего в одну строку на языке Python. Таким образом, слово «ВЕТЕР» должно находиться на 118 месте.

Теперь решим это задание вторым способом — напишем программу на языке Python.

Оба представленных способа решения данной задачи приведут к верному результату, но первый займет у подготовленного ученика меньше времени.

И таких заданий на экзамене достаточно. А ведь на ЕГЭ каждая минута времени может принести дополнительный балл.

Ошибка № 2. неверная последовательность выполнения заданий

Эта ошибка характерна не только для ЕГЭ по информатике, но и для других предметов. Прежде всего необходимо выполнять те задачи, которые хорошо знакомы и не требуют значительных временных затрат. Часто участники выполняют задания подряд и, увидев новое для себя задание, пытаются его решить, тратя большую часть времени и усилий. На все остальные задачи у них остается уже меньше ресурсов.

Поэтому, если задание показалось сложным, следует его пропустить и постараться выполнить более простые.

Таким образом можно набрать основное количество баллов и оставить большую часть времени для спокойного размышления над сложными заданиями.

Ошибка № 3. ложная надежда на компьютерные технологии

Некоторые выпускники думают, что наличие компьютера на экзамене со всевозможными офисными программами и средами программирования сразу избавит их практически от всех проблем, связанных с решением задач. Но всеми этими технологиями еще нужно научиться грамотно пользоваться. При этом необходимо знать теорию по конкретным темам курса информатики.

Например, одна из задач, которая, на наш взгляд, стала решаться гораздо быстрее с использованием компьютера — это задание 14. Приведем пример и решение с использованием алгоритма, записанного на языке программирования Python.

Для написания подобного программного кода необходимо помнить стандартный алгоритм перевода числа в систему счисления с произвольным основанием. Также нужно знать такие темы из курса информатики, как циклы, работа со строками, операции деления. Еще можно запомнить некоторые стандартные функции языков программирования (например, count для языка Python).

Рекомендации по подготовке к экзамену

Очень важно научиться правильно выбирать методику решения каждого конкретного задания. Некоторые задачи проще и быстрее выполнять без использования компьютерных программ, прибегая к аналитическому подходу.

С другой стороны, на экзамене есть и такие задания, которые невозможно решить вручную за отведенное время, и без написания программного кода или использования прикладного программного обеспечения уже не обойтись. Поэтому попробуйте проверить свои знания, провести самодиагностику.

Для этого можно выполнить демонстрационный вариант с последующей проверкой ответов, отметить задания и темы, которые вызывают затруднения. Например, воспользоваться виртуальной лабораторией по информатике в Библиотеке МЭШ, открытыми вариантами контрольных измерительных материалов ЕГЭ на сайте ФИПИ или пройти диагностику в формате ЕГЭ.

Большое значение имеет повторение тем, относящихся к практическому программированию. Знание одного или нескольких языков программирования на базовом или углубленном уровнях поможет решить не только задачи, относящиеся непосредственно к теме «Алгоритмизация и программирование», но и многие другие задания быстро и оптимально.

Каждую неделю, в разные дни, уделяйте внимание изучению новых материалов и повторению того, что вы уже знаете. Старайтесь еженедельно решать разные варианты из ЕГЭ.